《基础俄语精读》一、主要目标和主要内容： 基础阶段的教学目的是使学生掌握俄语语音、语法、词汇的基础知识，具有听、说、读、写的基本技能和初步的言语交际能力，掌握一般的俄罗斯国情知识，从而为提高阶段的学习奠定坚实的基础。 教学内容: 1.引言：即导入正题，简要介绍本课内容，以及与本课专题有关的俄罗斯、中国国情知识。 2.对话：是本课专题的典型交际情景和基本语汇、句式。学生应正确理解对话的内容，掌握词语的用法，准确、流利地朗读和演练对话，能够转述对话内容，按规定情景或模仿示例自编对话。 3．课文：为叙述性独白语提供示例。巩固并丰富对话中所提供的语汇和表达方式。其教学目的是使学生能在言语交际中学习、掌握和扩大词汇，学会口、笔语的连贯表达。 每课约需10学时左右，大体可按4学时对话；4学时课文；2学时总结性综合练习设计及安排教学进度。作业量为每个专题1－2次，全部批改或网上公布答案。 二、授课教师和授课对象： 授课教师为新疆大学外国语学院俄语系教师。 授课对象是新疆大学四年制俄语专业基础阶段、入学前未学习过俄语的一、二年级学生。 三、课程类型和学时学分： 课程类型：专业核心课 总学时：512 学分： 8 四、教学方式（授课形式和考核方式）： 本课程是一门语言实践课。要求学生课前做充分地准备，课堂上提倡以学生为主，精讲多练。 考核方式：期末考试包括口试与笔试两部分，均为闭卷。 五、教材与参考书目： 使用教材：大学俄语《东方》【新版】，北京外国语大学，外语教学与研究出版社，2010年。 参考书目： 1. 北京外国语大学和莫斯科普希金俄语学院合编，大学俄语—东方，（1－4册），外语教学与研究出版社，1995； 2. 黑龙江大学俄语系，俄语（1-4册），外语教学与研究出版社，1998； 3. 俄罗斯国情系列教材，“十五”国家级规划教材，外语教学与研究出版社，2008； 4. 杨蓉、毕新惠等，俄语词汇联想与速记，外语教学与研究出版社，2012； 5. 杨蓉，现代俄语同根近音异义词——理论与实践，新疆人民出版社，2003； 6. 赵芳丽、董达飞等，俄语（上、下册），西北工业大学出版社，2006； 7．陈国亭等，大学俄语词汇精解（上、下册），哈尔滨工业大学出版社，2001； 8．陈国亭，大学俄语历年四级统考真题分类解析，哈尔滨工业大学出版社，2013； 9．陈国亭等，现代俄语常用同近义词解析（修订版），哈尔滨工业大学出版社，2005； 10．大连外院俄语专业四级测试教研组编，全国高校俄语专业四级水平测试模拟真题集，外语教学与研究出版社，2009； 11．王利众，全国高校俄语专业四级、八级考试专项训练，哈尔滨工业大学出版社，2012； 12．黑龙江大学俄语语言文学研究中心辞书研究所编，大俄汉词典(修订版)，商务印书馆，2001； 13．蒋财珍，新大学俄语简明教程，高等教育出版社，2005； 14．孟昭黄、张廷，高等学校俄语专业四级考试必备:词汇篇，外语教学与研究出版社，2011； 15．贾长龙，俄语常用动词词典，北京语言大学出版社，2010； 16．孙淑芬，经贸俄语，上海外语教育出版社，2008； 17．（俄罗斯）沃夫克、（意）迪斯卡恰蒂、贾长龙编译，俄语主题分类图解词典，北京语言大学出版社，2011； 18．（美）亨克乐编，王大军、贾长龙编译，俄语词汇分类学习小词典，北京语言大学出版社，2008； 19. （俄罗斯）茨韦托娃，俄语闯关112练，外语教学与研究出版社，2012； 20. 郭宏仁，俄语惯用语手册(12新)，外语教学与研究出版社，2004； 21. 王维维，王丽丽，俄语语音快速突破，北京语言大学出版社，2008； 22. 钱晓蕙，俄语初级教程（第四版），中国人民大学出版社，2012； 23. 郑明秋、张金兰，电视俄语，外语教学与研究出版社，2008； 24. 周鼎，徐振新，俄语入门(全三册)，外语教学与研究出版社，1986。