有机化学是应用化学、化工类及与其相关类各专业本科生必修的一门重要学科基础课。在整个应用化学、化工类专业的人才培养方案和课程体系中起着承前启后的作用。我们的教学目的是：通过本课程的学习，使学生掌握有机化学的基本概念和基本理论、基本有机反应及有机化合物结构与性能之间的关系，以及进行有机化学实验的初步技能，为以后的学习、创新和科学研究工作打下扎实的理论和实践基础。为此，我们一直十分重视有机化学课程的发展。 一、课程类型及要求 课程类型：专业基础课 学 分：6；3；5.5；5； 学 时：96/理科；96/实验；64+48/工科；64+32/生科 开课学时：理科：第三学期，3+3/周，第四学期，3+3/周； 工科：第三学期，4+3/周， 生科：第二学期，4+2/周。 授课方式：课堂讲授；授课手段：多媒体教学，讨论； 课外活动：适当组织到相关研究所或工厂参观及参加学术讲座； 课程辅导：分班独立设课，周学时2； 学年论文：学年一次课程小论文写作（由学生自选，教师指导）； 考核方式：每学期一次考试，并进行平时考查。 通过有机化学课程的学习，使学生掌握各类有机化合物的基本性质、制备方法及分析鉴定的手段，为解决各类有机化学问题打下基础，教学的具体要求如下： （一）掌握重要类型有机化合物的命名、物理性质、典型反应和制备方法； （二）初步掌握典型有机化合物结构与性能的关系以及几类典型反应的历程； （三）掌握各种异构现象，理解构象和反应中的立体化学； （四）了解测定结构的物理方法，初步掌握识谱能力； （五）了解几类重要的天然产物的基本知识。 二、教材 教材：（1）理科《有机化学》胡宏纹主编（高等教育出版社，第3版）； （2）工科《有机化学》高鸿宾主编（高等教育出版社，第4版）； （3）工科《有机化学》高占先主编（高等教育出版社，第2版）； （4）生科《有机化学》汪小兰主编（高等教育出版社，第4版）； 参考教材：《基础有机化学》（上、下）邢其毅主编（高教出版社，第3版） 《有机化学》，徐寿昌主编，（高等教育出版社，第2版）， 《Organic Chemistry》, L. G. WADE, JR.（Fifth Edition）（高等教育出版社，第5版） 并结合授课教师多年的教学实践与经验，及时更新课程内容，增加学科前沿和反映学科发展方向的新内容。 三、课程地位 新疆大学第三批重点建设课程，已通过验收，评估良好。 四、教学内容及其特色 教学内容： 按照教学大纲对课程教学的基本要求，合理划分和掌握进度，并及时更新课程内容，增加学科前沿和反映学科发展方向的新内容。根据课程内容涉及面广、反应类型多、立体构型、立体反应复杂等特点，将有机化合物按官能团分类，每一类化合物分成三部分：一部分是必讲内容，一部分是选讲内容，还有一部分作为自学内容。必讲内容是将学生引进有机化学大门的最基础、最核心的内容，需要精讲。而选讲内容则可以根据情况决定取舍，通过有选择性地进行专题讲述，以引导学生对某个实际问题展开深入地学习、讨论，开阔学生的眼界，扩大他们的知识面。学了必讲内容后，学生就具备了一定的自学能力，可以进一步自学，深入到自己感兴趣的领域中去进一步钻研，以增强学生的创新思维和实际创新能力的培养。 为了激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，经常给学生介绍一些本学科的发展前景和动态，介绍一些与人们生活密切相关的内容以及它们对人类衣、食、住、行的作用和贡献。 特色： 1. 本课程组具有一支职称、学历和年龄结构合理，学历层次高，教学经验丰富，教学效果好，科研能力强，获奖率高，富有朝气和团队协作精神教师梯队 2. 使用现代化的教学方法与手段，将多媒体技术运用于有机化学教学中，选用优秀教材，以《有机化学》，胡宏纹编（上、下），高等教育出版社，第3版，《有机化学》《有机化学》高鸿宾主编（高等教育出版社，第4版）；《有机化学》汪小兰主编（高等教育出版社，第4版）；为教材蓝本，以《基础有机化学》，邢其毅编（上、下），高等教育出版社，第三版和《Organic Chemistry》L. G. WADE, JR. （高等教育出版社，第5版），《有机化学》，徐寿昌主编，（高等教育出版社，第2版）, 为教学参考书，及时更新课程内容，增加学科前沿和反映学科发展方向的新内容制作了《有机化学》电子课件。 3. 获2005年新疆大学优秀教学成果三等奖。 4. 改善了实验条件，保证实验教学的系统化和规范化。 5. 人才培养效果较为显著。多名学生分别在国家级、自治区级以及校级竞赛中获奖。此外，部分同学发表被SCI收录的论文，学生考研也形成了良好风气。 五、精品课程建设目标 1 加强教师队伍建设，完善已经形成的结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。 2 更新教学内容，引进《有机化学》研究的最新成果，增加前沿性和反映学科发展方向的新内容。使《有机化学》教学内容能够体现现代化教育理念和时代要求，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。 3 以国内目前优秀的《有机化学》（胡宏纹编（上、下），高等教育出版社，第二版）为教材，以国内目前优秀的《基础有机化学》（邢其毅编（上、下），高等教育出版社，第三版）和国外著名的《Organic Chemistry》L. G. WADE, JR.（高等教育出版社，第5版），《有机化学》徐寿昌主编，（高等教育出版社，第2版）为教学参考书，并及时更新课程内容，增加学科前沿和反映学科发展方向的新内容，开发出《有机化学》电子教材，网络课件等立体化教材。 4 利用现代技术手段开展多媒体教学，使用网络技术，实现教学与管理的网络化，使《有机化学》的教学大纲、教案、习题等上网开放，实现校内优质资源共享。 5 将课堂教学与实验、实习教学环节相结合，开设设计性、综合性、研究性实验，使本科生在第7学期参加科研活动，提高学生的动手能力、创新能力和创业能力。 6 建立科学合理的考试模式。以对学生的知识、能力、素质综合考核为目标，积极开展考试内容改革，建立科学合理的考评体系，全面客观地反映学生学习成绩，从而引导学生自主学习，不断探索，提高自身综合运用知识的能力和创新能力。 7 在教学内容、教材、教学方法与手段、实践教学、考试模式等方面形成自己鲜明的风格与特色。